以足球为桥 伴星光前行

近日，方浩然同学 “中科大学生 3 年带孤独症儿童踢足球” 的新闻全网刷屏，央视新闻、中国科学技术大学、合肥发布等权威媒体聚焦报道。合肥市“天天向上”孤独症儿童足球队逐渐走进大众视野。这支特殊球队的背后，是方浩然同学连续三年的默默坚守。

方浩然同学2022年考入中国科学技术大学，现为地球和空间科学学院大四本科生。他大一加入学校芳草社志愿社团，萌生组建足球队的想法，到化身 “孩子王” 与主教练，以足球为纽带，为孤独症儿童搭建起融入社会的桥梁，用热爱与耐心，陪伴 “星星的孩子” 一路成长。

初心萌动：从世界杯到绿茵场

与这份公益事业的结缘，始于一场温暖的世界杯报道。大一时，他便加入学校芳草社，定期前往天天向上机构参与志愿服务，协助老师上课、看护孩子安全、陪伴他们玩耍，用点滴行动传递温暖。2022 年世界杯期间，英格兰球星格拉利什为智力障碍球迷完成专属庆祝动作的新闻，深深触动了他。彼时，他留意到机构附近有一处废弃小学足球场，一个大胆的想法在心中萌生：为何不用足球，为这些特殊的孩子带来快乐与力量？他立刻将新闻分享给机构负责人，主动沟通协调场地，就这样，孤独症儿童足球课正式开课，他也成为了这支特殊球队的首任主教练。

忙而不茫：以热爱支撑三年坚守

学业与志愿并行，三年坚守的动力，源于心底的热爱与正向的反馈。作为科大学生，学习与考试的压力从未减少，但他始终把每周不超过两小时的足球课，当作课余最好的放松。浩然同学说：“本身教孩子们打球这件事情，就是我的课余活动之一，也是我的兴趣，所以我能一直坚持下来。”这并非单纯的付出，而是把自己踢球、运动的时间，变成了陪伴孩子成长的时光。从小热爱足球、爱玩足球经理游戏的他，始终享受着执教的过程，看着孩子们从零基础慢慢掌握球技，那种 “养成系” 的成就感，成为他坚持下去的不竭动力。这份坚守，也让他在奉献中实现自我价值，在陪伴中收获双向成长。

教而不躁：以耐心陪伴每步成长

执教之路并非一帆风顺，如何让特殊孩子理解足球动作，成为最大的挑战。他印象最深的，是尝试教授跑动传球的那节课。此前孩子们只练习过定点传球，而跑动中传球、观察队友的要求，对他们而言难度陡增。那一整节课，他与三位志愿者反复示范、不停引导，却始终效果不佳，强烈的挫败感让他陷入反思。他意识到，不能用普通孩子的标准要求他们，既要把他们当作正常孩子对待，树立规则意识、培养自尊心，也要放慢脚步、循序渐进。自此，他调整教学节奏，从基础的传球、停球、带球、射门一步步教起，用耐心化解难题，用理解温暖心灵。

三年时光，足球早已不止是一项运动，更成为孩子们成长的阶梯。从随意踢球到主动要求定制球衣、选定专属号码，把训练课当作正式球队活动；从被动参与到课后自发围圈传球，享受团队配合的快乐；从怯于表达到主动在专业教练面前展示拉球、踩球动作，在正式比赛中自信登场、完成开球仪式…… 孩子们的球技日益精进，更在沟通表达、自信心、团队意识上实现了蜕变，慢慢走出封闭的小世界，拥抱更广阔的天地。

长而不怠：以绿茵见证星光蜕变

于方浩然而言，这段志愿经历亦是一场双向奔赴的成长。从独自执教到联动学校足协、招募更多志愿者，让项目长效运转；从业余踢球者到严谨规范教学，吃透每一个技术动作；从单纯的志愿者，到理解特殊家庭的不易、学会换位思考，他的视野与格局不断拓展。他也看到了孩子们的成长，浩然同学说：“正式教练来了之后，教练问有没有同学会拉球，然后有个小朋友举手并大声的说‘我会！’并且在很多人面前非常自信的给大家展示了动作，这对以前的他们来说是很困难的，我感到很欣慰。”他始终认为，公益从不是单向的付出，而是彼此成就、共同温暖。面对孩子们的依赖，他更希望将足球课打造成可持续的志愿体系，让更多志愿者参与进来，让这份温暖长久传递。

以足球为炬，照亮星光前路；以坚守为翼，守护童心飞扬。方浩然同学用三年时光，把热爱化作责任，把坚持写成担当，让足球成为孤独症儿童融入社会的桥梁。未来，他期待孩子们能登上更专业的赛场，踢出完整漂亮的比赛，更希望他们带着足球赋予的自信与勇气，从容走向社会，在人生的赛场上，绽放属于自己的光芒。

（部分图片来源央视新闻）